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中國網/中國發展門戶網訊 （記者劉夢雅）7月21日至23日，以包養網“涵養家國情懷堅持包養站長守正創新”為主題的中華民族家風家教傳承發展展覽會在廣東珠海國際會展中心舉行。
圖為東北師范大學家庭教甜心寶貝包養網育研究院院長、中國教育學會學包養網術委員會委員趙剛。
東北師范大學家庭教育研究院院長、中國教育學會學術委員會委員趙剛在“家庭教育工作者學術交流會”上表示，家庭包養俱樂部是孩子的第包養甜心網一所學校，家長是孩子的第一任老師，在孩子進入學校前的教育作用是巨大的。
趙剛表示，構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系已成為國家治理體系與治理能力現代化的重要戰略。包養網在國民教育系統與人的成長中，家庭教育是起點教育。家包養長教育事關民族昌盛、國包養網家富強與社會和諧。家長教育由包養網家庭教育演變而來，旨在讓家庭的長輩具備教育后代的水平和技能，使其稱職。
趙剛指出，家長教育是家庭教育的主導內容，是以家長等成年人為對包養象。家長們需要學習教子的知識，具備治家的能力與資格。孩子從出包養網心得生到進入小學前，潛移默化、耳濡目染的是家長的言行，直接作用到孩子一生的處包養網世方式與生活態度。家庭教育的優劣實際就是家長素質高低的反映，決定了后代的人生質量。人類教育發展到現在，一個被國際社會證明了的有效經驗就是：包養家包養感情長參與是現代學校制度建設與管理不可或缺的一環。
現代教育制度需要家校包養網評價合作，指家庭和學校兩個相對獨立的社會組織進行的旨在促進青少年兒童健康發展的互助活動。家校合作的核心是親師協同，親師協同就是學生包養軟體的家長與教師包養甜心網配合工作。家長與教師將教育資源結合在一起，進行互補，孩子的成長會更健全，學習效果會更好。趙剛認為，家長、教師和學生的關系，可以用等腰三角形做比喻：學生是頂點，家長和教包養師是底邊的兩個點包養網。底邊越長，頂點越低；底邊包養合約越短，頂點越高。說明家長和教師距離越遠，學生的發展水平越低；家長和教師的距離越近，學生的發展水平越高。這種共同的愿景是包養網構成家校合作、親師協同的基礎。
包養網趙剛表示，社會的迅速發展，家庭結甜心寶貝包養網構的多元，親子關系與家校關系問題的大量出現，需要提升中國家長的素質與家長教育學科的水平。家長教育是成人教育，屬于社包養網會服務，具有事業與產業的雙重屬性。“家長教育的對象數量之巨包養甜心網，是其它教育包養網體系難以比肩的，無疑給這個領域的研究者包養、指導者提供了廣闊的發展天地，這需要我們有更堅定的準備迎接這個機遇和選擇，走出短期包養臺灣包養網一條適合中國國情的具有創新性的專業化發展之路。”趙剛說包養。
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